“地球只是人类的摇篮，人类正在走出地球，太阳系的广阔空间和不竭资源必将纳入人类社会的经济圈。
“太空机器人是未来经济的主力军。在超越行星地球的太阳系中，人类未必会进化成跨行星的物种，但太空机器人必将助力人类创造出灿烂辉煌的太阳系文明。
“希望今天这节课能在你们心里种下小小的种子，能够让你们怀抱一个大大的梦想，在未来的学习和工作中，一直保持着热情，朝着理想不断前行。”
12月28日上午，浙江大学湖州研究院空天机器人技术研究中心二楼教室里，正在进行着一堂关于航天和梦想的讲座。研究中心主任范丽教授带领《小学生时代》读者代表——来自杭州市钱学森学校、杭州市茅以升实验学校、杭州市蒋筑英学校的15位同学，进入奇妙的空天机器人世界。
范丽教授 浙江大学湖州研究院空天机器人技术研究中心主任
《小学生时代·一二年级》自2023年9月号开始，推出学年重点选题：科学和科学家精神。在“航空航天”主题系列中，范丽教授和她的博士生团队为小读者们创作了丰富翔实又生动贴近的科普内容：《上九天揽月》《飞去天上写诗》《你好，机器人伙伴》。
阅读了航天科普，有了一定的理论积累，就对太空和航天有了更多好奇。正值辞旧迎新之际，《小学生时代》特别策划了一场研学活动——“和科学家一起跨年”，邀请浙江大学湖州研究院空天机器人技术研究中心，共同为小读者种下科学的种子。
“这么多机器人一起工作，会不会打架？”
“航天员在太空中吃东西，食物在嘴巴里时突然喷出来了怎么办？”
“火灾救援机器人会不会被烟雾蒙住眼睛，找不到要施救的人？”
“卫星的使用寿命到期后，会不会变成空间碎片对太空环境造成污染？”
科学需要提出猜想，反复论证；科学允许犯错，在不断摸索中前进。勇于提出问题，是迈向科学的第一步。
向澳博士、赵成博士现场为小读者解答问题
听完讲座后，一群“小问号”跟着博士哥哥姐姐们“翱游太空”，近距离观察、接触最前沿的空天机器人。
“机器人是硅基生命，人类是碳基生命，机器人是用来保护人类的！”
“这太空机器人也不怎么高大呀？”
“是的，因为太空舱的高度有限制，机器人的身高不能太高。你看航天员的身高，一般都是在1.7米到1.8米。”
“那我们能去（太空舱）吗？”
同学们迅速热切地围了上去。
“嗯，你们的身高是可以的……”
向澳博士、赵成博士和张鸿儒进行实验室研究机器人的介绍和演示
爬行、变身（机械腿转化为机械臂）、抓取，同学们动手操纵机器人
实践—— 火星车祝融号
祝融是中国古代神话中的火神，中国首辆火星车就以“祝融”命名。在实践环节，参与研学的小读者，每个人都亲手制作了一辆自己的“祝融号”。
活动最后，小读者请范丽教授在《小学生时代·一二年级》上签名——“等我长大了，我们一起探索太空！”
“小时”研学团成员这样说
终于轮到我动手操控六足机器人了，这是我今天最兴奋的时刻！
在向澳哥哥的介绍下，我了解了六足机器人的三足步态和波动步态，而且还动手解锁了六足机器人斜向行走步态，虽然短短的几十秒，但直到现在我依然激动不已。
今天在浙大研究院听到的，看到的，触摸到的各类空天机器人好像离我们很远，但好像又很近。我想博士哥哥姐姐叔叔阿姨们是不是也和我们一样，从小时候带着各种问题，一直在科学的道路上孜孜不倦，长大才成为了科学家呢？
科学探索的道路上，失败是常有的事情，而我现在能做好的，首先就应该是面对学习踏实严谨，面对困难无畏无惧。比如每天的课本预习要按要求逐条完成，而不是差不多就好的心态；比如遇到数学难题的时候不再跳过不再发脾气而是主动寻求解答办法；比如每天的练琴每周的练画再也不给自己找借口，踏踏实实地去做……从小事做起，热爱祖国，刻苦学习，才能离博士哥哥姐姐们越来越近，才能离科学研究越来越近，才能离太空机器人离梦想越来越近！
就像范教授说的，太空机器人是未来太空经济的生力军，在超越行星地球的太阳系中，人类未必会进化成跨行星的物种，但太空机器人必将助力人类创造出灿烂辉煌的太阳系文明。而我们的航天梦，从腾飞的一天起，也注定永无止境！
——杭州市钱学森学校 诸葛步锦
在浙江大学湖州研究院，范丽教授亲自向我们详细介绍了三种神奇的空天机器人，我这才知道空天机器人已经这么能干，不但能在太空和月球根据人类的指令行动与工作，还在危险地方代替人类做很多研究与探索。
可我看到那些可爱的机器人，忍不住又担心了起来，它们会不会在烟雾或太空中迷路？它们能不能经受住宇宙射线的考验，会不会被太空中强烈的阳光烧伤？我提出了心里的担忧，没想到范丽教授不但夸奖我问了一个好问题，还让向澳博士专门回答了我的问题。
原来，机器人配备了红外线和雷达等各种探测仪器，在仪器帮助下就能准确定位，不会迷路了。而且，机器人和我们一样，外边“穿着衣服”，能根据不同探索环境的温度辐射情况附加不同材料，抵抗宇宙射线，同时也避免被阳光和高温烧毁。向澳大哥哥还说，机器人也在不断进步，希望我们好好学习，长大以后跟他们一起来研究设计新的机器人。
听了范丽教授和博士哥哥姐姐热情洋溢的介绍，我心里对空天机器人向往极了。也许将来有一天，我也能跟向澳大哥哥一样成为博士，成为研究机器人的一名科学家呢。
——杭州市钱学森学校 姜子玥
关于空天机器人的讲座中，我印象最深刻的是半人马机器人，它的上半身像人，下半身像马，可以在月球表面完成工作，比如采集月球样本，又比如搭建月球充电站等等。还有许多博士同我们一起听讲，解答我们的问题，我还得到精美的M豆冰箱贴呢！
紧接着，我们来到了向澳博士的课堂。他为我们讲了“Taikobot”机器人，它会帮人们搬东西，会和航天员聊天，还会从太空中看美丽的地球呢！再告诉你一个小秘密：它的英文名是由：“Taikolian”（太空人）和“Robot”（机器人）合成的哦！我很喜欢这个机器人。
我以后也要成为像哥哥姐姐们一样的机器人制造家，研究出对人们更有贡献的机器人！
今天的研学活动中,让我印象最深刻的是组装火星车环节。刚发到材料时，我心想：我一定要最快完成！过了一会儿，我发现别人的老师都离开了，而我身边的老师却一直在帮我。装着装着，我觉得有点累，原来拼装一个小小的机器人，需要这么大的力气。装到一半的时候，我发现我弄丢了一个零件，忍不住懊恼地叫起来，在地上找来找去，还是没找到。最后，在老师的帮助下，我终于完成了组装，心里满满的成就感！
——杭州市茅以升实验学校 毛志辉
今天上午，我们来到了浙江大学湖州研究院空天机器人技术研究中心。虽然平时生活中我也听说过机器人，但这是我第一次离空天机器人那么近，我觉得它们太厉害了！我还知道了空间站机器人的身高是有限制，因为它们要到空间站里帮助航天员完成一些复杂的动作，同时，航天员的身高也有一定的要求，不能太高，以便在空间站里活动。当两位博士哥哥给我们演示机器人传递纸箱的时候，我太激动了，它就像一个真人，做着和我们一样的事情。
今天的活动让我有幸可以见到那么多科学家，认识那么多机器人，还亲手完成了祝融号火星车的拼装，太开心了！
——杭州市茅以升实验学校 蔡轩悦
在今天的研学之旅中，我们结识了一位机器人朋友，名叫Taikobot，它是一名在太空中工作的机器人，可以帮助航天员调查、记录空间站内的情况，还能帮助航天员进行搬运任务，同时，在航天员睡眠休息的时候，还能自动的检查仓内的情况，最厉害的是，Taikbot还能通过摄像头来进行人脸识别，对航天员进行分辨。
我们在实验室里见到了Taikobot，赵成哥哥给我们展示它是如何搬运物品的。此外，我还见到了会吐丝、会爬墙的“六脚蜘蛛”机器人，它也可以帮助航天员完成一些太空任务。
我记住了范丽教授送给我们的话：都说地球是人类的摇篮，人类在慢慢走出摇篮。现在中国航天已经成功向前走出了一大步。
——杭州市茅以升实验学校 尚正起
今天，我去参加了浙江大学湖州研究院研学活动。通过这次研学，我对科学研究和技术创新有了更深的了解，也让我对未来科学充满了期待。
范丽教授带领我们认识了什么是空天机器人，揭秘了人类探索宇宙奥秘的过程，还鼓励我们要好好学习，将来也能成为科学家一起探索宇宙。
研究院里有很多博士哥哥姐姐，他们有丰富的科学知识，带领我们认识和操作了各类空天机器人，还指导我们做了一个属于自己的火星车。
这次参观学习后，我感受到了自己的不足，我知道自己还有很多知识需要学习。我希望通过努力，将来也成为像研究院里的哥哥姐姐一样优秀的人。
——杭州市蒋筑英学校 楼辰骞
